歇后语是中国传统文化中的瑰宝，闪耀着劳动人民智慧的光芒。它们是我国劳动人民在生活实践中创造出的一种特殊的语言形式，凝练简洁，生动有趣，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。歇后语的幽默风趣，从不同角度展示了祖国语言的丰富多彩。它读来朗朗上口，细细思索耐人寻味。

歇后语由两部分组成。前后的意思是有联系的。前面一部分是说事，类似谜面；后一部分是解释，类似谜底，也是想表达的意义所在。

人教版三年级下册的语文园地八中的读读背背第一次出现了有关歇后语的知识。通过学习，学生懂得歇后语的特点和它的几种构成方式，体会歇后语的妙处。为了激发学生学习歇后语的兴趣，积累更多丰富的歇后语，我们三年级语文组开展了一次“十二生肖歇后语”比赛活动。

对于第一次接触歇后语的三年级学生来说，兴趣是最好的老师。因此先尝试用学生熟悉的十二生肖歇后语引领学生去感受歇后语的奇妙。

我们搜集了所有关于十二生肖的歇后语，让学生读读想想，体会其中的意思。通过共同体小组一起查资料、交流理解。待意思查清，学生读熟，我们的十二生肖歇后语比赛就开始了。比赛继续以学习共同体为单位，分三个阶段：读读-画画-记记。

读读，两组选手面对面站定，一组说前半截，一组说后半截，两两挑战着对峙说歇后语，互答10条即可加上一颗星。

画画，每一组即兴抽取一条歇后语，在五分钟内准备好图配话，并进行现场讲解。图文并茂表达歇后语即可再加一颗星。

记记，每组即兴抽取一组歇后语，要求在三分钟内背出，并能用动作等方式表演其内在意思。这个环节学生笑声不断，夸张的表演不仅可以带来快乐，更是让学生深深记住了每一条生动的歇后语。

引导学生积累歇后语，对发展思维、丰富语言、提高表达能力都是大有益处的。而且这种读读画画记记的形式更乐于为学生所接受和喜欢。