本周南海实验小学二年级的小朋友们学习了数学书本第三单元《图形的运动》。其中最后一节“剪小人”的数学活动课，既具探索性且生动有趣，引起了小朋友们极大的探究热情与兴趣。

    在课堂上，小朋友们先研究怎样剪“一个小人”。一部分小朋友提出，直接画一个小人，然后剪下来；但另一部分小朋友观察发现，小人是一个“轴对称图形”，可以对折，画半个小人再剪一剪。于是小朋友们的探究活动从剪“一个小人”开始，再研究剪“两个小人”，“四个小人”，甚至更多。

在老师的引导下，小朋友们逐步寻找到折纸的方法与画法，逐步调整策略剪出“手拉手”的“小人”们，从而小结出对折的次数与小人个数的关系，总结“对折”的规律，最后小朋友们还设计了自己喜欢的其他轴对称图形和连续图案。

探究剪出“两个手拉手的小人”，小朋友们兴奋地高举小人。

成功剪出“四个手拉手的小人”，小朋友们的脸上洋溢着快乐满足的笑容。

在“挑战操作”中，剪出“头对头、手拉手”的4个小人，小朋友们激动不已。

整堂课，小朋友们在不断思考、动手操作中积累剪纸经验，体会图形之间的轴对称变换，最后自己设计图案，俨然是一个个小小设计师。

    剪纸继续：课后，小朋友们还裁剪了各种不同的轴对称图形作品。

     通过此次剪纸活动，一方面培养了小朋友们的动手实践能力；另一方面在探索规律的过程中可以培养学生初步的形象思维能力、逻辑思维能力和空间观念。