近日，小学英语教研组校本教研活动围绕“词汇教学”深入理论研究，对小学英语教学中的依托语境语篇有效识词进行了系统、全面地学习与探究。

活动中，王芳老师组织大家学习词汇教学的相关理论文献，从当前词汇教学的问题剖析、“随篇识词”教学的具体实施策略到“随篇识词”教学策略的应用原则，大家对依托语境语篇有效识词有了更深入地理解。

组内教师结合理论学习与教育教学实践，分享了自身教学过程中的心得体会，探讨了各自课堂上的教学情况，更加明确了小学英语词汇教学可以积极探索“随篇识词”，赋予英语目标词汇以整体的语篇意识，紧随单位语篇的交迭推进来呈现、操练、巩固或拓展词汇，从而达到认读、理解与运用单词的目的。

教以共进，研以致远，让我们在学习、实践与反思中携手共进，真正提高小学英语课堂教学的有效性！