“学习共同体建设下的数学课堂”教学研究：

   本学期全体老师每人推出一节数学课，全体老师参与听课，课堂教学要求落实“学习共同体建设下的数学课堂”教学研究，规范使用“南海实验小学共同体建设师生课堂常用语”，活动后每位老师撰写听课反思上交学科组；安排一次专题理论学习研讨活动，落实“学习共同体课堂记录与评价表”，扎实推进与有效落地“学习共同体建设下的数学课堂”教学研究。

1.听课及反思要求：

工作1-5年新教师建议每篇教案撰写教学反思，字数200字左右，一学期至少听20节课；其他青年教师至少听15节课，撰写20篇200字左右的教学反思；中年教师至少听10节，撰写10篇200字左右的教学反思。

2.备课要求：

   期初填写“2017南海小学教学进度表”，按照进度表内容，组内老师进行分工，包括各个单元内容、思维营综合实践活动课、作业整理课，备课采用电子备课，备课者提前一周把备课内容及相关课件上传到OA系统中，组内老师共享。

3.夯实学生计算能力，确保计算准确性：

每个学科组罗列本册教材中的30——50道学生必备的可以脱口而出的题目，进行 “课前2分钟口算诵读”活动，期末在计算专项测试中必备的30——50题也是其中一个项目，确保最基本最基础的计算学生能人人过关。

4.进行“百日计算无差错活动”：

各年级组根据本册教材内容，利用中午时间进行5-10题口算或笔算，促使学生认真仔细计算，并结合“学习共同体课堂记录与评价表” 给优秀学生以奖励。

作业规范

1.作业批改：

A.当天的作业当天批改，当天订正，尽量做到错题不过夜。批改符号要清晰、明确，并在作业本最上面要注上批改日期。

B.课内、外、书面作业采用等级制度或评分制度，采用A★、A、A－、B这样的方式进行。试卷及双休日作业1-2年级采用等级制，3-6年级采用百分制。

C.作业本中的错误采用打“○”的方式，不出现“×”。

2.作业规范：

A.学生的作业要做到字迹工整、答题规范、簿本整洁。如果是做在算术本中的作业，每次要写上日期和题号，递等式中每一道算题之间空一行，并要求每步等号长短大小一样并对齐。   

B.能正确使用铅笔、水笔、橡皮、直尺、三角尺、圆规等学习用品，并能按规范作图。所有的连线题与笔算都要用尺子，在笔算中每一个数位上的数都要对齐；在解决问题中，一定要强调从左边写起，答句完整并尽可能写在算式下面。

C.对于作业中错误，要求学生做到及时、认真订正，订正时保留错题的原样，并写上“订正”二字，在错题旁边订正。

按照“选择题——填空题——操作题——计算题——解决问题”的题型编排，1234字体字号行距：正文小四宋体，1.5行距，

分层作业布置

1.扶优：

每个年级段一学期大概有十份及以上练习，每次为16k大小的练习纸，里面有5-6题，学生可以选择性练习。

2.补差：

 对班级里的后进生，允许有难度的题目可以不做，但是最基本的口算及典型的解决问题基本题要加强练习，确保后进生也能不断发展。

思维营综合实践活动课

利用学力训练内容，结合教材内容的（注明结合第几单元），也可以是符合学生学习体系的课外补充内容（注明课外补充），基本每单元一节，教学设计组内分工，每位教师要认真撰写教案、制作课件，并年级组共享。

参加市外培训的老师，需撰写一份培训反思，一个月学科组进行一次培训分享活动，培训的老师需要把反思上传到学部网站。

1.目的：

通过活动，丰富校园数学文化，凸显数学元素，提高学习数学兴趣，增强学好数学的信心，让数学文化渗透校园，让快乐和智慧走近学生，让全校学生爱数学、学数学、用数学，从而全面提高学生数学素养。

2．主题：让数学与趣味同行

3.定位：群体性趣味数学节

4.内容：

（1）开幕式：一年级：数字宝宝秀   二年级：钟表大世界    三年级：算盘大世界

             四年级：奇妙七巧板    五年级：神奇魔方秀     六年级：精彩九宫格

（2）思维之星竞赛：全体学生参与，并进行评优。

（3）数学游艺活动：每个年级按照学生班级数设置相应栏目，学生在自己年级段相应班级进行数学游艺活动。

十、学期资料积累

1.每人上交思维营综合实践活动课教学设计及课件，上交2篇教学反思，以及“学习整理课”教学设计。

2.及时上交各类计划、总结、学科成绩综合评价表等相关材料。

3.上交单元、期中、期末、分层练习卷、双休日作业卷。

4．完成在学部网站的教训札记及课件的上传任务。