工作内容

具体实施途径策略

工作落实人员时间

完成情况过程性简单描述和反思

一、

课

程

改

革

1.各教研组、学科组用好已经编写好的中华传统文化与学科教学融合的校本课程，教研组活动一学期开展一次及以上以此为专题的活动。

全校教师，教研组长负责，及时收集好一线活动的资料集反思心得等。

2.继续完善并改进校本拓展课程“五彩学堂”的实施和评价管理。

2第二周完成新的选课以及教师、地点安排。全校教师人人参与。部分新增设的课程以及去年没有编写过教材、教学设计的课程完成上述工作。

3.抓实常规国家基础课程，思考国家课程的校本化建设。特别是国家基础课程的整合、融合。如品德、人自然社会、千岛海韵等在已经初步整合的基础上，开展实际教学。口才秀、思维营、STEMA课程、形体、趣味英语进行实践的新探索。

相关学科组负责及涉及到的学科任课教师，人人参与。并且要形成自己的一线课堂教学资料。（课件、教学设计、学生成果等，相关教研组最好有一篇报道有关这方面内容）

4.加强落实基础课程的课标学习。尤其是起始年级新一轮的教材改进后，要进行培训学习。一些新进教师，也要落实基本的课程大纲、六个年级教材的通读学习等。

特别是新进教师、一年级段的语文教师要专题学习新课程、教材教法，积累经验并推广。

5.在德育部门完成三大体系的德育校本课程编写后，协助德育部门做好学科综合化和实践类课程的开发与实践。

德育部门和学科教师共同协作，特别是实践类课程和品综的整合课程建设实施。

6.探索校本短课建设。具体晨诵、午间闲暇短课和打扫整理三大内容，从课程内容、时间、实施方式、管理和评价方式五大方面制定具体计划。

班主任、音乐组、语文学科组的教师具体落实，学校行政督促评价和日常的管理。

7.完善课程评价

{C}l 比如基础课程中常态的

练习、检测落实在教研组、年级段之间。抽考在教导处学科组层面。

{C}l 低段和部分学科的游考、

综合学科的各项技能抽考。体育开展达标运动会。美术开展年级段美术作品展。音乐每个月开展班班有歌声，班班乐器秀等。通过常态的展示来促进评价而不是为了评价而评价。

{C}l 关注学生日常的作业批

改，是保证课程质量的底线。关注分层分类作业、趣味化、实践性的作业探索。

{C}l 进一步思考和完善免生

制度和奖学金申报制度。

{C}l 5.继续做好辅优补差工

作。尝试年级段平行班之间教师打通。采用年级段评价的方式。

课程评价设计每门学科，每个老师以及每个教育教学活动的过程。全体教师人人参与，关注过程性，要有常态的记录，和学校的金色童年成长足迹挂钩，评价引导激发学生的兴趣、信心和能力。多鼓励、欣赏。

二、

课

堂

教

学

1.继续探索“以学为中心”的各学科课堂教学框架和基本要求，各教研组本学期至少开展一次相关的课堂教学研讨。

学科组通过预约申报课、12月份的教学大奖赛、常态的教研组活动、校长教学视导日为载体开展研究。

2.继续深入开展教学共同体建设和实践，熟练运用上学期教导处发送过的共同体课堂教学用语，高段尝试推进“小先生”制。

教研组、教导处在开展学科教研活动中关注共同体建设课堂语言的运用和学生自主交流等模式的开展。评课中加以体现。

3.组织对外联谊教学研讨活动。借助名师工作室，开展各类教学研讨，提升教师课堂教学水平。

根据上级教育部门的任务，承担或者参与个级别的课堂教学研讨活动，参与的教师们每次都写好反思或者小结。

4.尝试每周校长教学巡视日、教师家长学生接待日制度，加强常态化的教学工作落地检查反馈，促工作落地、效益提升。

校长室、教导处隔周选择一天进行教学视导，并及时反馈。

5.加强综合学科的学科特色建设，团队建设。至少在市属乃至全市学科地位。

科学继续在科普阅读特色的创建上，加强拓展实验和课堂实验过关;英语加强口语练习反馈;信息技术和科学教研组合并探索跨学科整合，强调应用；美术关注日常课堂教学，积累作品，尝试开展作业作品展及创意美术的探索；音乐重视基本的视唱、歌曲、乐器的掌握，布置适当作业要求保底完成。体育加强课堂安全常规教学，体育基本达标、运动会等。体育特色项目的维持和确定。

三、

学

科

文

化

节

及

活

动

1.做好本学期三大学科文化节（数学周、体育周、英语周）。

相关学科教研组及早具体制定方案并落实，及早规划。（数学九月、体育10月、英语12月）

2.开展好每月一次的班级小型体育比赛。

综合组（体育组）分散在每个月一次。建议提早布置，关注过程性的练习和德育渗透。

3.协助参加社团的一些比赛、展示活动。

根据上级教育部门组织的活动，组织好学生参加各类学科活动及比赛展示。

4.参加总校的科技艺术节闭幕展。

一般是12月份，音乐、美术、科学组及早组织，根据总校计划参加本次活动。

四、

教

学

常

规

1.继续落实贯彻南海实验小学教师教学常规要求，教导处组织一学期两次的检查反馈。

教研组一学期两次、期中期末自查，上交学科组。学科组本学期关注作业的格式、内容和批改落实，并反馈学科负责人。

2.控制油印室的练习数量、质量，学科组教研组地方要有电子稿留底。

教研组要有自己特色的并适合于自己学生练习的作业设计与完成批改。期末学科组上交本学期的每周自己设计作业电子稿及试题库。

3.青联社组织好教师做好常态化的学习以及师徒结对的常规研讨活动。

青联社具体制定计划并落实、检查。

五、

教

师

专

业

化

发

展

{C}1. 加强学习，转变教育教学理念，优化育人模式。各教研组至少组织一次相关的学科理论和教育理念、心理学知识学习。推荐一本本组教师共同阅读的书籍。

各教研组分散在两周一次的教研活动中，学习本学科的理论知识和教育理念。以学校下发的《教育科研与教师成长》和佐藤学的一些书为主。

2.鼓励教师们自主撰写每课反思、教学札记、德育案例、论文、小课题等。对照专业化发展分层评价要求，查漏补缺，保底不封顶。

本学期要上交一份个人小课题的总结（方案上次已上交）、参加相关的得一论坛以及其他教育部门组织的比赛活动。

3.提倡骨干教师和青年教师、新教师之间的传帮带，有师徒结对名分的、同一个教研组内的教师要加强交流学习。

根据学校制定的师徒结对要求，本学期末完成一学年的师徒结对工作。（5名教师）

4.青联社加强学习联盟建设，加大中层骨干教师的培养。

根据青联社的具体要求，青年教师要加大学习力度和自觉性，贯穿整个学期。

5.继续完善教师个人空间的资料更新。

鼓励青年教师人人都更新省平台上的空间，不断丰富内容，作为学期个人教育教学成果展的内容之一。

6.协助校长室完成教师年度考核。

1月底完成此项工作。