一、指导思想
根据教学管理处工作思路及教研要求，结合学科特点及学生的实际情况，确定本学期教研大组的主题是“学习共同体下的课堂观察研究”, 并继续推行结合学力训练的“思维营综合实践研究课”，加强课程建设研究与指导，加强教法改革与学法指导，并通过多种方式，多种形式促进教与学方式的转变，努力优化课堂教学，提高数学教学质量。
二、工作目标与措施
1.落实教研主题活动，扎实推进“学习共同体下的课堂观察研究”。
2．继续细化完善备课、教学准备、上课、批改、记录反馈等改进，落实两周一次教研组集体备课与网络上传以及每月一次的活动报导上传学校网站及微信推送工作，夯实数学教研大组教研、教学常规，及专业化发展常规，确保教研教学工作有序进行。
3．落实试卷编制要求，形成学校试卷题库。
4.进一步加强思维营综合实践活动课程的开发与实施，并体现学习共同体建设的教研主题，确保一月有1节课。
5．加强数学学科质量常规管理，落实学科教学质量分析制度。
6.继续落实辅优补差及分层作业管理制度，每个年级段一学期不少于10份分层作业。
7.落实推进青年教师教学能力提升工程。
8.继续推进学习共同体课堂教学观摩和论坛制度，促进课堂教学及专业理论学习。
9.鼓励教师参加各级各类培训，通过自我学习与专业培训相结合的方式提高教师专业水平。
三、工作重点及具体开展的要素：
一．
重点工
作
| l 进一步推进学习共同体建设：
1.实施“课堂观察研究”：
(1)学习共同体课堂教学中，学习单人手一份，每个同学先自己独立思考，再小组交流讨论，小组成员达成共识后再在全班汇报交流。
（2）每个年级段每月推出一期活动，重点进行学习共同体课堂观察，各个年级段及早准备课堂教学内容，并根据教学内容设计课堂观察量表，在教学中，每个共同体小组安排一位老师进行跟踪观察，做好记录与分析，而后整个学科组进行研讨。
2. 完善并落实数学课堂学习共同体评价机制：
各教研组根据本学段制定特色评价机制。
|
二．常规工作
| l 抓实学生计算能力培养
1.夯实学生计算能力，确保计算的准确性：
每个学科组罗列本册教材中的30——50道学生必备的可以脱口而出的题目，进行 “课前2分钟口算诵读”活动，期末在计算专项测试中必备的30——50题也是其中一个项目， 确保最基本最基础的计算学生能人人过关。
2.进行“百日计算无差错活动”：
每个年级组根据本册教材内容，每天中午可以进行5-10题口算或笔算，促使学生认真仔细计算，实行计算能力 级制并给予优秀的学生及奖励。（教学管理处将进行期中督导）
l 严格落实两周一次的教研组活动
根据学校及教学管理处工作的安排，明确每月单周五为教研组活动日，由各组长牵头落实，在期初制定切实可行的工作计划及每次活动的主题并上报于教学管理处，教学管理处将进行定期的督查，确保教研活动的有效性。
l 集体备课及反思撰写：
1.集体备课：
落实南海实验小学教师教学常规要求，要求五年内教师采用纸质备课，五年以上老师电子备课形式。相关教师提前一周完成教学设计及课件在钉盘里上传，数学组双周检查一次上传情况，并在每月进行备课、反思、作业批改情况的检查反馈，期末重点检查各年级段上传的教学设计以及课件的总件数以及相关资料积累。
2.反思撰写：
每位教师撰写相对应反思篇数，期末上交两篇500左右的原创反思于各教研组长，并汇总于教学管理处。
l 作业批改及规范
1.作业批改：
A.当天的作业当天批改，当天订正，尽量做到错题不过夜。批改符号要清晰、明确，并要注上批改日期。
B.课内、外、书面作业采用等级制度或评分制度，采用A★、A、A－、B这样的方式进行。试卷及双休日作业1-2年级采用等级制，3-6年级采用百分制。
C.作业本中的错误采用打“○”的方式，不出现“×”。
D.二次批改要规范，要有明确的反馈。
2.作业规范：
A.严格把控作业量，切实落实周三低段无作业日制度。
B.学生的作业要做到字迹工整、答题规范、簿本整洁。如果是做在算术本中的
作业，每次要写上日期和题号，递等式中每一道算题之间空一行，并要求每步
等号长短大小一样并对齐。
C.能正确使用铅笔、水笔、橡皮、直尺、三角尺、圆规等学习用品，并能按规范作图。所有的作图一律用铅笔。所有的连线题与笔算都要用尺子，在笔算中一定要数字之间分开些，确保所有的竖式中每一个数位上的数都是对齐的；在解决问题中，一定要强调从左边写起，并且答句尽可能写在算式下面。
D.对于作业中错误，要求学生做到及时、认真订正，订正时要保留错题的原样，并写上“订正”二字，在错题旁边订正。
l 试卷编制：
教研组长为第一责任人，编写分工、统稿审核由组长负责。编制时请老师们务必认真研读各年级试卷内容及比例，考查内容选定要恰当，不降低或拔高年段要求，杜绝原封不动的抄袭。题型须丰富，一般要求一张练习卷要体现填空、选择、判断、计算、操作、解决问题等多种题型。练习卷各个小题要标上分值，最后附上答案。编制的练习卷以电子稿形式上交。这一要求同样适用于期末单元试卷编制和综合练习卷编制。字体字号行距：正文小四宋体，1.5行距。
l 分层作业布置
1.扶优：
每个年级段一学期大概有12份左右的练习，每周一份16k大小的练习纸，里面有5题，学生可以选择性练习。
2.补差：
对班级里的后进行，允许有难度的题目可以不做，但是最基本的口算及典型的解决问题基本题要加强练习，确保后进生也能不断发展。
l 思维营综合实践活动：
利用学力训练内容，结合教材内容的（注明结合第几单元），也可以是符合学生学习体系的课外补充内容（注明课外补充），每个教研组上报4节课，每位老师选1——2节课，认真撰写教案、制作课件，并年级组共享，组内老师相互走课、研讨。
l 加强数学学科质量常规管理：
注重单元、期中、期末试卷的信度与效度把握，落实学科教学质量分析制度。加强抽考年段的数学学科质量建设，注重五六年级的数学学科教学质量的过程性监督与管理。
l 青年教师教学能力提升工程
1. 发挥好师徒结对的传帮带作用，积极开展师徒听评课活动，切实推进青年教师教学能力的提升。
2. 依托五四青年教师素养大赛平台，促进青年教师之间的良性发展。
l 信息报导：
每个年级组完成一学期4次（一月一次）教研活动的微信推送及两次学部网站的信息推送。
l 学期资料积累：
1.每人上交2篇大组活动相关的反思。
2.及时上交各类计划、总结、学科成绩综合评价表、共同体课堂观察研究表等相关材料。
3.上交单元、期中、期末、分层练习卷及专项练习卷等资料。
4.完成在学部钉盘中的教案札记及课件的上传任务。
|
两周重点工作推进行事历
月份
| 周次
| 具体工作安排
| 责任人
|
二
三
月
份
| 一、二
周
| 制定数学大组教学计划
| 数学教研大组
|
制定并上交各教研组教学计划
| 各年级教研组
|
教辅资料下发
| 各年级教研组
|
完成数学教师师训平台选课
| 教师发展处
|
召开数学学科大组会议
| 数学教研大组
|
三、四周
|
第一次校本研训活动“学习共同体下的课堂观察研究之五年级课例观摩”
|
数学教研大组
|
三
四
月
份
| 五、六周
| 完成3月份的教学常规检查
| 数学教研大组
|
七、八周
| 第二次校本研训活动“学习共同体下的课堂观察研究之六年级课例观摩”
| 数学教研大组
|
市属小学数学“几何空间”培训活动
| 数学教研大组
|
四
五
月
份
| 九、十
周
| 各年级教研组有序组织进行期中考试
| 各年级教研组
|
学科组进行期中教学常规检查
| 数学教研大组
|
4——6年级进行家长开放日活动
| 四-六年级数学教研组
|
十一
十二
周
| 一-二年级计算能力测试
| 数学教研大组
|
第三次校本研训活动“学习共同体下的课堂观察研究之四年级课例观摩”
| 数学教研大组
|
五
六
月
份
| 十三
十四
周
| 三-四年级计算能力测试
| 数学教研大组
|
五-六年级计算能力测试
|
十五
十六
周
| 第四次校本研训活动“学习共同体下的课堂观察研究之三年级课例观摩”
| 数学教研大组
|
六
月
份
| 十七
十八
周
|
制定期末复习计划
| 各年级教研组
|
一二年级数学游考
| 数学教研大组
|
期末常规检查
| 数学教研大组
|
十九
周
| 做好期末总结工作、资料收集归档
| 各年级段教研组
|
组织进行期末考试
| 数学教研大组
|
南海实验小学数学教研大组 2019年2月28日
