●管理处常规工作：
1. 三至六年级每半月开设一节“心理健康”课。培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和整体素质的全面提高。
2.继续推行“阳光活动”课及劳动整理课。充分保证学生每天活动一小数，增强学生体质，同时加强学生劳动教育，促进学生健康成长。
3. 继续推行学优生的“七色花大课堂”，开拓学生视野，提升学生素养。
4.继续开设“五彩学堂”及社团课。每周三下午定时间、定地点在全校开始供学生自主选课、采用走班方式的五彩学堂课，同时微调五彩学堂课程，并推进各个精品社团课，努力提高学生综合素养。
5.做好学生奖学金选拔工作。根据成绩四至六年级每班推选五位学生参与选拔，语文、数学、科学、英语学科完成出卷及批卷登分工作，并甄选奖学金获得者名单。
6．组织开展4-6年级家长开放日。学科组统一内容，研课、磨课，相关教师按照课程排定进行教学。
7．组织期末考试。其中一、二年级进行模块游考及期末专项素养测试，三到六年级进行语文、数学、科学、英语综合考试。
8．组织实施晚托班管理。帮助家长破解因上班务工等不能按时接送学生难题、保障学生安全、促进学生健康成长。
●课程改革：
1.以学校三格五育课程体系为框架，在原有课程建设基础上，精简完善课程内容，教材编写，加强以学科核心素养为指向的拓展性课程开发与实施。
2.继续完善并改进校本拓展课程“五彩学堂”的实施和评价管理，完善教师课堂记录本记录及评价载体。
3.抓实常规国家基础课程，思考国家课程的校本化建设。夯实口才秀、思维营、STEMA课程、形体、趣味英语拓展型课程开设情况，完善落实年级段走课、分层教学模式完善落实。
●课堂教学：
1.探索“学习共同体建设”下的生本课程建设。学科组通过预约申报课、教研组活动、校长教学视导日为载体开展研究；同时继续探索学生自主管理建设，有效落地一日整理课，同时跟进管理和评价方式。
2.组织对外联谊教学研讨活动。借助学科教研活动以及教育学院开展的各项课堂教学活动开展各类教学研讨，提升教师课堂教学水平。
3.继续实行校长教学巡视日、教师家长学生接待日制度，加强常态化的教学工作落地检查反馈，促工作落地、效益提升。
4. 加强综合学科的学科特色建设团队建设。在精品社团打造层面，组建教练团队，打造训练梯队，努力保证羽毛球团队优势，出羽毛球团队精品；音乐学科在全校普及层面开展儿童口琴校本群体性特色专项活动，在精品社团打造层面，进一步推广合唱、舞蹈社团的精品课程建设；科学关注科普阅读与家庭实验，同时争取在科技艺术节上多出成绩，出好成绩；英语基于具体情境，加强口语练习反馈；信息技术跨学科整合和编程，美术作品积累，尝试开展作业作品展及创意美术的探索；继续重视体艺精品社团建设，校足球、乒乓球、合唱队等组建与训练；强化体育课和阳光活动锻炼，夯实学生体质健康水平。
●教研组建设：
1.落实南海实验小学教师教学常规要求。五年内新教师采用手写备课，其他教师提前一周完成教学设计及课件在OA上传，并在期中与期末进行纸质备课、作业批改检查，期中重点检查OA上传情况，包括是否提前一周完成上传，各年级段上传的课件数，同时检查教案与上学期相比是否进行有个性化修改，以及教案与课件的匹配程度；期末重点检查纸质备课以及纸质备课使用情况，学生作业批改以及课时数是否与学科教学进度表想符合等。
2.落实分层作业制度。主要学科教研组统一分层作业设计，以电子稿形式保留。
3.落实试卷编制制度。做好每单元、期中及分层过关练习卷编制及资料的积累。
4.各个教研组两周开展一次常规教研活动，一个月完成一次教研活动或学生活动报道，并在学部网站推送。
5.各学科组每月进行一次常规检查及学科组复查，确保教学常规有序有效。
6.评比先进教研组，根据“教研氛围、常规管理、教研绩效”三大块进行总评。
●相关学科活动：
1.开展好每月一次的班级小型体育比赛活动。
2协助参加社团的一些比赛、展示活动。根据上级教育部门组织的活动，组织好学生参加各类学科活动及比赛展示。
3．参加舟山市第19届中小学生科技节，科学组及早部署准备。
●教师专业发展：
1. 组织培训一、二年级段的语文教师进行专题学习部编本教材教法，积累经验并推广。
2.组织电子白板先行教师继续开展培训学习活动，学期初对第二批先行教师及新教师进行高级技巧认证培训，5月份四位老师将带着数学、科学和美术四节课到省外学校进行交流。
3．鼓励教师们自主撰写每课反思、教学札记、案例、论文、小课题等，并以日常教育教学中重点、难点、热点问题为切口，积极开展教科研行动研究，写研究心得、出研究成果，做学术型教师。
3.提倡骨干教师和青年教师、新教师之间的传帮带作用，师徒老师、同一个教研组内的教师要加强交流学习。
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