根据上级教育行政部门、总校及校长室的工作思路，总结本学期工作如下：

一、深化课程改革 打造精品课程

1.积极推进学习共同体建设

为进一步深化课程改革，推动学习方式转变，激发全体学生的主动性、积极性、社会性和创造性，促进沟通合作、团队协作等学生社会性能力的提高，淡化个体竞争、突出群体共生，在主动、主体、合作、共赢中共同发展，走向各美其美、美美与共的美好教育局面，本学我校积极推进学习共同体建设。开学初全体老师进行理论学习、更新理念，并把教室里的座位按4人小组排好，每班学生异质分组，班主任结合学科教师意见及学生综合表现，把班级学生分成优、良、一般、需努力4个层次，各个层次的学生每个组分到一个。其中①号为总组长，轮值周一和周五两天工作，周二、三、四分别由②③④号轮值。学习共同题的建设，扩展到用餐小组、路队小组、劳动小组、活动小组等学校教育教学方面以及德育活动的多个方面。为深入开展学习共同题建设，经多方讨论并最终确定六条《学习共同体守则》、八条《教师课堂用语》、七条《学生课堂用语》，同时设计并试行《学习共同体评价表》，每天共同体活动由小组长记录一组学生表现（记录表），对整个组的表现进行描述性记录，并且记录优点，在周五进行总评，最高为五星，班主任在周五的集美评比中结合德育处的评比一起进行，每周评出最佳学习共同体，并予以表彰。期间教学管理处联合校长室不定期进行监督与指导，不断总结与反馈，期末进行优秀学习共同体推荐，参照《学习共同体评价表》过程性记录以及优秀做法推荐，共评出第一期13个优秀学习共同体。一学期下来，各个班级的面貌都在发生改变，学生相互帮助，共同进步的理念逐渐形成。

2.“三点半”立体课程

“三点半”课程正是基于这样的理念，这一课程不是简单的第二课堂，更不是一节增加学生学业负担的课程，而是遵循孩子天性，满足他们的个性化需求，融“五彩课堂、拓展课程与自主学习”为一体的立体课程，是对学校已有基础型课程的有益补充、有效拓展和延伸，是小学生特长发展和个性形成的有效形式。推出这个课程，是基于核心素养的教育理念，面向全体学生，一切以儿童的发展为本，在对学生的基本素养全面培养的同时，让学生的个性特长适性发展，在校园营造健康、文明、快乐的氛围，让学生幸福成长那道最美的校园风景线不断呈现，同时也促进老师不断追求专业、品质和影响力。这一课程的推出赋予了学校的文化定位，高度表达了学校对教育意义的理解，对教育理想、价值和精神的追求。“三点半”课程丰富多彩的社团活动和“五彩学堂”活动，让学生拥有更加健康、快乐、充盈的学习生活，从课程中培养的艺术修养、体育精神、生活情趣、自我管理、社交能力等将或多或少对孩子的一生产生影响，这也将全面提升学生的素养。

3.推出每周一节的“自主学习整理课”

    这是在整合国家课程、立足于培养学生自我学习、自主管理、合作学习的又一项举措。在课程设置上，专门在每周五下午设立一节课，按照“语文、数学、科学/英语”每三周一个循环进行授课，学生自我整理近三周所学知识，课堂上采用口头、书面过关相结合的方式，以阶段性知识整理、能力过关、习题小测试相结合，全体老师参与管理，并专门设置“自主学习整理课”备课模板，分“”四段式进行学习，在课堂上教师仅仅起到管理的作用，学生真正成为学习主题，他们在相互整理、相互督促、互帮互助中不断提高自我管理及学习能力。教导处分阶段检查推进情况，并不断总结与改进。

4.推进七色花培优大课堂

以四五六年段每班级前7名学生为主，在每周一开设一小时的课程，邀请社会教育力量参与学校的大课堂讲座。本学期主要以推出系列课程，内容有《神奇的海洋》系列课程、《保护海洋资源》系列课程、《大美新疆》系列课程、《走进欧美四国》系列课程、《博物馆》系列课程，5大主题的讲座，受到广大学生和家长的欢迎。为切实增强七色花大课堂的实效，增强学生学习的自律性，每节课只有一个老师参与管理，每个上课的学生都带上“七色花”课堂特有的姓名牌，并分发人手一本的七色花特有的课堂记录本，管理上采用发“红、黄牌”的形式督促学生认真学习，学生收到一张“红牌”或三张“黄牌”，将取消参与学习的资格，一学期下来没有一个学生收到任何一张牌，七色花大课堂正散发着独特的魅力，引领学生走向多彩的世界。

5.开设免考生课程

为体现分层教学，给一部分学有余力的学生提供更多的拓展和实践平台，提升资优生的综合素养，根据平时学科成绩和各科教师推荐评定，确认每班3名资优生为语数学科免考生。学校制定了详细的免考生课程方案、实施办法，安排各岗位教师、社会力量参与免考生课程，一周时间免考生参与了五大主题活动，分别是“一周时间，免考生们在校园内外，参观访问、制作创造、现学现演、服务公益，全面展现了南小资优生的素养及促进学生参与融合社会的能力，真正体现免考生课程还一天一篇微信推送报道，学生每天记录活动反思，受到了广大家长的认可，舟山电视台还在“好孩子栏目”中展播了免考生活动。

6.五彩学堂拓展性课程

五彩学堂为孩子们推出了阳阳学堂、睿睿学堂、彬彬学堂、奇奇学堂、美美学堂五大系列课程，一共51门，其中体艺特长类37门，实践活动类14门，低段新增了葫芦丝、陶笛；高段新增了文言启蒙、校园“奇葩说”、花样语文、中医药与健康、红领巾气象站、正经玩。五彩学堂教学时间分为低段（周一下午）高段（周三下午）两个时间段进行，邀请有特长的外聘教师和义工家长来校上课指导。继续采用定制的“五彩学堂学习实践活动记录本”，让每一位老师做到课前准备，课中点名记录、课后及时小结，并能在一期四节课结束后及时评选优秀学员。本学期共开展教学活动14次，评选出三期优秀学员，每期优秀学员的名单均南海实验学校网站上公布，共有33位外聘教师及家长义工参与了我们的课堂教学。

二、丰富教学活动  展现学部风采

1.第十七届青年教师教学大奖赛：

本届大奖赛以“学习共同体建设下的课堂教学研究”为主题，历时整整两周，期间共有32名青年教师参赛，全体老师参与了听课，听课的总节次达到了891节，并且全体老师撰写了听课反思，学科组专门组织进行了研讨，另有兄弟学校相关学科的老师以及市属综合学科的新教师参加了听课活动。大奖赛结束后学校安排了隆重的颁奖典礼，颁奖典礼分三个环节进行，首先是三个学科组的评委对各个学科的赛况进行综述，然后进行颁奖，本着体现大奖赛的参与性与过程性、更好地支持鼓励青年教师进步与成长的理念，本次大奖赛评出11位获得优秀奖的老师，21位获得新秀奖的老师。最后苏校长寄语，送给全体老师四句话，他衷心希望青年教师不断努力尽快成长，也希望整个南海小学教师团体协作奋进一路前行。针对青年教师教学大奖赛，还专门安排了一期“大奖赛中谈成长”的“德一”论坛，7位青年老师参加了论坛，全体老师参与了活动。这样一个完整的活动，体现了我校在教师专业成长发展道路上的独具匠心，体现了学校以人为本、团结协作、共同进步的校园文化。

2.承办“三江名师”教学展示活动：

此活动由宁波大学主办，我校承办。在本次活动中推出了“语文、数学、英语”三个学科的培训，每一门学科培训两天，学校做了详细的活动方案，对课堂教学及后勤保障都进行了有条不紊的安排，同时学校的语文、数学、英语三门学科各一位骨干教师在活动中上了展示课，无论是三位老师的课堂教学，还是承办活动的一切事宜安排都受到听课老师们的赞扬，凸显了我校在大型课堂教学展示活动中的能力。

3.承办数学90学时培训活动：

本次活动由舟山教育学院主办，学校承办，实践培训的主题是“数学核心素养背景下课堂教学的策略研究”。活动共分五个环节：专题学习、课堂教学展示、课后研讨交流、观摩优秀课例、完成一份作业设计、完成一份反思和培训心得。四个小组在各自组长的带领下，或分散学习，或集中研讨，老师们至始至终苟都能认真参与，集集体的智慧和个性见解于一体，活动效果良好。每次听课活动后，组内的老师都能展开认真的研讨交流活动，最红学校联合舟山二小、普陀山小学进行了教研大组活动，来自绍兴柯桥的50多位数学骨干教师一起参加了活动，大家受益匪浅。

4.迎接省教育厅“百人千场”名师送教活动：

本次送教活动以名师展示课为依托，并结合说课、点评互动交流及专家讲座的活动形式，突显了本次活动的高层次和高质量。活动中，三位名师为我市小学数学教师带来3节示范课。不同风格，同一理念，关注教育教学本质，引领小学数学教改潮流，课堂精彩纷呈，不仅给与会教师提供了研学的范例，也让他们零距离感受当下教育最新讯息。省特级教师张翼文校长作精辟点评，并作了题为《点化思维，内化素养》的专题讲座，除本校老师外，全市近百名小学数学教师参加此次活动，这是我校把优质教育教学活动辐射到全市各个小学，促进老师们专业共同成长的又一举措。

5.市属综合学科新教师培训：

作为新教师培训基地学校，2017学年市属新教师培训又在我校进行，学校制定了详细的培训计划，邀请综合学科的16位老师给新教师们上了展示课，5位指导教师对新教师在上课、备课、说课等方面进行指导，受到新教师及师训处老师好评。

6.其他市属活动：

     本学期，学校还承接了舟山教育学院组织的各个学科的培训活动，如语文学科的“市属复习研讨会”、“一上、二上年级新教材培训”、英语学科的“基于愉悦听说的英语教学”研讨活动、科学学科的“一年级下册新教材培训”，体育学科的“中青年体育教师课堂教学展示暨体育技能培训活动”等，每次活动，学生的课堂展示总会受到听课老师们的赞扬。

三、创新学科活动  提升学生素养

1.数学周活动：

    为丰富校园数学文化，凸显数学元素，全面提升数学素养，学校举行了第二届数学文化节，本届文化节主题是“让数学与趣味同行”，全校共1568位学生参加了此次活动。活动分三个板块，分别是开幕式活动、 “思维之星”竞赛活动，数学游艺活动，活动结束共评出126名“思维之星”、696名“数学游艺小达人”，这样的活动拓展学生数学学习意义，让孩子们喜欢数学、爱上数学。

2.体育周活动：

 活动以传统民间体育游戏为主，融合跑操，广播操，长短绳，羽毛球，篮球等室外运动，并结合学校第十七届运动会，五六年级进行了游泳比赛、各年级进行了一分钟跳绳比赛、全校绳操比赛、二三年级羽毛球比赛、四五六年级8字长绳比赛，一年级迎面接力赛等，这些形式多样、丰富多彩的活动，切实增强了学生体质，让学校的体育教学工作不断向前迈进。

3.英语周活动：

4、社团活动：

学校共有9个社团，分别是合唱社团、羽毛球社团、书画社团、趣味编程社团、健美操社团、科学社团、吉他社团、足球社团、舞蹈社团。每个社团的负责老师专门有一本拓展性课程学习实践活动记录本，真正做到社团活动有计划、有特色，保证训练时间、提高训练效率。每一个社团的学生在社团老师的训练指导下参加各类比赛，去各个场合演出，展现自己社团的特色，扩大社团影响力。如海之星”合唱社团代表全市少先队员在烈士纪念碑前高唱少年先锋队队歌、“海之星”合唱团、“海之星”舞蹈团的团员们在校科技艺术节闭幕式上展现风采、应舟山电视台邀请，“海之星”合唱团参加舟山电视台组织的“我要上春晚”的节目录制；科学社团为52211811羽毛球社团在8月的浙江省青少年阳光体育羽毛球比赛中获得过男子团体第二名、单打第三名，女团第六名等好成绩，教练员在2017年获“优秀教练员”称号；沙滩足球获全市第五名。这些丰富多彩的社团活动，已成为学校学生成长发展一道亮丽的风景线。

  1.新进教师培训：

本学期新进13位教师，他们有来自省外的，也有来自省内的，有已经参加过工作的老师，也有刚毕业的大学生。为帮助他们全面了解学校文化和内部管理制度，尽快适应学校工作、生活环境，快速融入到南海小学这个大家庭，从而有序开展各项工作，学校高度重视、统筹部署，在开学初就由校长室、教学管理处、学生发展处及信息处联合对新进教师进行培训。培训从学校校情、规划、办学思想，“全员德育理念”以及学校的各种规章制度开始，重点为解读“非教学管理岗位职责”，包括晨间管理、升旗出操、大课间管理、午餐午休（午睡）管理、劳动锻炼管理、放学接送管理、值周管理等；在教学管理上给大家培训了常规工作、教研组工作制度、外出学习制度、备课制度、上课制度、作业批改制度等，并重点介绍“录入OA系统的备课制度”，强调年级组老师资源共享。通过这样的培训，让新进老师对学校的教育教学常规工作有清楚的认识，尽快融入学校，适应环境，在工作学习中少走弯路，快速成长。

2.“青蓝携手 师徒共进”师徒结对活动

为了让青年教师尽快成长，学校请优秀的师傅老师和青年教师结对，让师傅老师帮助青年教师，尽快熟悉教育教学工作，促进他们不断成长。本学期共有5对师徒结对，五位师傅老师在学科教学及班主任管理上对青年教师进行指导，学校专门组织了师徒结对仪式，师傅老师们还赠与徒弟老师《教师第一课》一书。这一举措体现学校积极培养青年教师，体现“传、帮、带”理念下的互助合作共同进步的校园文化。

3.青年教师“第九小时”修炼

作为学校发展成长主力军的青年教师，学校非常注重对他们的培养。本学期青年教师们秉持“知行合一，适性发展”的办学理念，以“专业，品质，影响力”的教学精神，在理论学习，教师专业发展、夜学习活动、阅读提升等方面良性发展，并取得了显著成效。他们认真学习十九大精神，开展校园文化学习，开展自身理论学习，坚持“三合一”实践为本，依托师徒结对，加入名师工作室提升自己专业水平，同时两周一次的夜学习活动已成为常规制度深入人心。他们与名师对话，坚持“翰墨南海”基本功练习，内化阅读反思研讨。在青年老师的努力下，收获了不少可喜的成绩：两位老师被评为最美教师，四位老师获市本级“五四新星”奖章；五位教师获得市级“教育新苗”称号，三位老师在学科团的优质课评比中获一等奖；一位老师代表南海青研团参加市本级“青阅读，青分享”主题演讲比赛，荣获市本级一等奖，不少老师的论文案例在市级比赛中多次获奖，老师们辅导学生参加市级各类比赛，也多次获得一、二、三等奖。

4.“得一论坛”活动

本学期，采用论坛负责人制组织了五期不同主题的“得一论坛”。由行政老师担任主持，本学期分别开展了由翁建英老师主持的《暑期师德培训交流》、张海伟副校长主持的《我的年级我的团》、周珊珊老师主持的《新环境新挑战》、黄伟红老师主持的《大奖赛中谈成长》、唐文娜老师主持的《班级特色文化创建的实践交流》5个主题论坛，共有35位老师参与论坛，全体老师参与活动，老师们结合教育教学实践和感悟与全体老师分享。在分享中，或朴素或深刻，既锻炼了老师们的演讲能力，同时身边鲜活的事例又最能触动大家内心，给参与聆听的每一位老师带来启发、思考和借鉴，这样接地气的、具体的案例，促进全体教师共同成长。

5.不同层面各级各类培训：

除了上级部门的培训外，学校的校本培训扎实到位，包括得一论坛、公需课程培训、跨学科听课、小初衔接、幼小衔接，微课制作等。学校七大学科组坚持每月进行1-2次活动，本学期初就以“学习共同体建设下”的课堂教学研究为主题，制定计划，并按照计划开展校本培训，培训中有理论学习、课堂教学展示，有联合新城一体化学校一起进行的活动，也有来自省内的相关学科老师参与教研活动，每次活动学科负责老师及时做好资料台账，并上传学部网站。而各个教研组又利用两周一次的教研活动，完成教育、教学问题的交流研讨以及备课研课等活动，同时完成“教研组工作实录”记载。学校利用OA系统，开展自主备课和教研组集体备课结合的方式，两周一次固定时间，保证集体备课到位，学校采用统一的教学备课模板，老师电子稿上传到学部OA系统中，教学管理处两周检查一次。其中单元负责备课的老师，要把纸质资料分发到年级段老师中，大家在平行班上课中，要有修改痕迹，期末全体教师完成《教师个人研修表》，总结反思教师一学期所做所获。通过这些活动有效提升教师的专业素养。

                      南海实验小学教学管理处

                               2018.1