5月11日上午，英语组老师齐聚一堂，开展了《如何提高小学生英语朗读能力》的研训活动。本次研训活动由金薇薇老师主持。

英语作为最重要的信息载体之一，已经成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。没有读的基础，就没有说和写的表达能力的发展及提高。但从小学英语教学现状来看，小学生在学习过程不免处于接受性学习、单纯机械模仿、死记硬背、机械训练的现象偏多，而主动地摸索学习策略、形成有效的学习方法显得比较少，且相对来讲比较困难。针对这种情况，英语组开展了本次研训活动。首先，组里教师讨论了学生在“读”的方面存在着的不良现象和“朗读”教学中存在的问题。接着，老师们从教学实际出发，分成低段、高段两组分别谈了加强学生朗读训练的方法。老师们认为，在加强朗读训练的同时，要注意自身英语朗读水平的提高，学生对英语语音的感性认识绝大部分来自于对教师的模仿。活动的最后，教师模仿了新概念课文，原汁原味的录音材料使老师们体会到了朗读过程中的技巧与借由朗读形式所展现的语言的魅力。

通过本次研训活动，教师们认识到：在平时的教学中，要注重对学生“读”的引导，积极运用语音规则、课堂游戏、竞赛奖励、创设各种情景、材料训练等等音像呈现图文并茂、丰富多彩的训练，紧紧地抓住小学生的心理特点，让学生增强对英语学习的兴趣和信心，充分挖掘学生的智慧潜能，提升学生的学习情感，培养其发展性学力。