积极推进“学习共同体”建设，切实提高语文教学教研水平

——记南海小学语文学科组会议

为继续落实全校性铺开的“学习共同体”建设，切实推行语文“统编本”教材，抓实教学常规的系统化、细节化，以及特色工作的突显化， 3月13日下午，在学部会议室召开了新学期语文学科组会议，会议由教学管理处翁建英老师主持。

首先，翁老师围绕“学习共同体”建设这一课堂教学改革的重点工作，提出了两个转变：教学模式上从“先教后学”变为“先学后教”；学习方式上从“个体化”学习变为“协同化”学习，实行“小先生制”。要求百分之六十的教案要有能体现学习共同体的环节安排，还要利用学生弹性到校的时间和午间自主管理时间，积极组织学生小组合作，引导学生进行有序有效的自我学习，实现学生“自主、自管、自我服务”能力的提升。本学期语文教研活动也继续围绕学习共同体这个主题展开，在上学期的基础上将做得更深入、更到位、更扎实。

本学期语文学科组将继续落实一二年级统编本新教材的使用、调研跟进工作，特别对一二年级新教材教学计划的制定予以关注，继续举行一二年级教研合作活动，组织、承办好一二年级新教材的各项培训工作。

在教研组建设方面，学科组要求每个教研组要有自己的小课题，重视日常教研活动的规范性、针对性、有效性。学科组还要求每个教研组隔周开展至少一次的教研活动，并有教研主题，一学期至少选择一次教研活动向全校老师公开共享。

常规工作方面，学科组将加强备课的检查反馈，检查具体的教案环节预设、备课纸上修改的痕迹，以及课后反思。特别是本学期要求60%以上的教案要有小组合作环节等学习共同体模式的安排，这个将作为重点检查项目。对于如何上好每周一节的阅读课，翁老师也提出了具体的要求，要求每位语文老师提前准备资料，书籍或有声读物，要提前计划，制定安排表。教师要加强示范，做好阅读榜样，使用读书记录单，定期小组交流。继续落实导读课和阅读分享交流活动。

        最后，翁老师强调了本学期要做好的具有本校特色的两个语文工作：1.继续推进口才秀拓展课程建设。本学期将更多关注上课过程，加强口才秀课堂教学研讨。教研活动中安排口才秀教学的内容，定期组织教学案例的交流分享。本学期将对学生的口才秀作品视频用微信形式进行推送宣传。2.本学期将举行第二届语文综合实践活动周，这也是本学期的重头戏。本届语文周将主要围绕口才秀校本拓展课程教学成果，以学习共同体的形式呈现，在语文剧场进行汇报展示。