为引领学生走进传统民俗文化，了解祖国民俗文化精髓，近日，我们六年级语文组巧借学科教学平台，开展语文实践活动，在融合渗透中弘扬中华传统文化，感受民风民俗带来的无穷魅力。

语文六年级下册第二单元选编的四篇课文，从不同角度介绍了各具特色的民风民俗：北京的春节节日习俗 ，藏戏艺术形式，各具特色的民居建筑特点及和田的维吾尔人的生活习惯，课文文质兼美，富有传统文化内涵。我们六年级五个班级以语文学科教学为契机，开展以“民风民俗”为主题的各种实践活动。访一访：通过调查访问去了解民风民俗，学生利用课余时间向家长、长辈了解更多的民风民俗。演一演：利用口才秀课堂，介绍自己印象深刻的风俗人情，提高学生口语交际能力。瞧，六（2）班“秀秀不同民族的春节习俗”款款向你走来。看，六（1）班“我喜欢的节日”正在展示中。六（3）班同学精彩纷呈的“节日里的民风民俗”演讲自信大方，表述清楚。六（5）的“开学首秀，挑战自己”，配合默契，你追我赶。展一展：小组学习共同体共办一份“民风民俗”手抄报。六（4）班的小报内容丰富，形式多样，真正培养了学生合作动手能力。编一编：整理搜集的民风民俗资料，编写了民风民俗作品集。

活动的开展让学生了解传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。学生既能从中学习祖国语言，又能了解民风民俗，还帮学生树立了继承传统、弘扬传统的思想观念，增强了学生对中华传统习俗的认同感和自豪感。