11月29日，第十八届青年教师大奖（数学组）赛课比赛成功举行，在参加比赛的5名老师中，有3位来自于一年级数学组。张丹妮、郭卓迪、潘嘉浩这三位年轻的老师同课异构，展示了3堂三上《分数的初步认识》。

为了上好这节课，三位老师都付出了许多的心血。钻研教材，确定重难点，如何在教学中扎实重点，突破难点，自己不断思考琢磨，师傅老师不吝赐教，一数学科组老教师经验传授……在这样一种合作互助的学术氛围中，试教、磨课，反复修改教案。在前一天晚上的青联社学习中，三位老师还在不断地熟悉教案，仔细地抠每一个细节，只为了更好地展示一年级数学组青年教师的风采！

在这三堂课中，三位老师都有效开展了学习共同体的合作探究。有效的合作讨论，首先需要学生个体独立的思考。例如在“折一折，找到图形的二分之一”环节中，同桌或四人小组交流之前，三位老师都先给了孩子们独立自主动手操作的时间，自己亲手实践过再和同桌或小组交流，达到更为理想的效果。

在“创造几分之一”小组探究活动中，三位老师明确介绍小组合作要求，合作内容有意义并且有可操作性。给了孩子们足够的探究时间，深入到小组讨论中间，倾听孩子们交流的想法，给予有困难的小组帮助。探究结束，小组成员一起上台反馈展示，教师在旁倾听补充，让学生真正成为学习的主体。

这样一个比赛的平台对三位年轻教师都有重要的成长意义与价值。向师傅老师请教，在个人专业素养上不断提高，发扬组内团结有爱互帮互助的合作精神，也助于今后更好地在课堂上开展学习共同体活动。