磨刀不误砍柴功，复习计划来指引 

                                                     ——记三年级数学教研组期末复习计划制定会议

           6月11日下午，三年级数学教研组就制定期末复习计划开展会议。会议内容主要商讨在有限的一周复习时间内该如何开展期末复习课。三数教师就班级情况，总复习注意情况，复习措施以及复习课内容安排进行讨论。

          一、班级情况分析：

三年级各个班级的整体学习情况较原先有所退步。在疫情网课学习后，部分学生在学习习惯、思维方式等方面有较大的惰性，有一小半学生变得懒于学习，心思没有放在学业上，开始沉迷于游戏，粗心大意，学习不够认真。有些学生无论做题速度上还是正确率上，都有待提高，尤其在计算方面；学习方法上，更要进一步加强，他们面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用，审题也相当不仔细。当然两个班都也有一部分学生思维敏捷，考虑问题有一定思考的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，在班级里能起到领头羊的积极作用。

网课学习学习后两级分化的现象更加严重，中等生在学习上也有退步，这样在较为紧张的时间内（仅有6天的复习时间），为更好、更有效地组织学生复习，又不增加学生现阶段的疫情背景下的学习压力，让后进生和中等生能够做好复习学习，特制定符合现阶段学习情况的复习计划，既让学生系统的掌握本学期的主要学习内容，又做好查漏补缺和巩固复习作用

二、总复习时注意以下几点:

1．注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。既复习了根据给定的一个方向（北、南、东或西）辨认其余七个方向，并能用这些方向词语描绘物体所在的方向；同时也会看简单的路线图。另外，也为今后进一步学习根据方向和距离确定物体的位置，描述简单的路线图等知识打下了基础。

    2．注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养，让学生体会除法在生活中的应用。

    3．加强统计观念的培养。既复习了对数据进行简单的分析，并根据分析的结果作出简单的判断与预测。

    4．加强空间观念的培养。既复习有关面积的基本知识，也复习了估计给定的长方形和正方形的面积，能够选择合适的面积单位估计和测量图形的面积。

    5．加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容，让学生了解用连乘、连除可以解决生活中一些简单的问题。

      三、复习措施:

   （一）教师方面:

    1．针对班级的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

    2．采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

    3．在抓好基础知识的同时，主要培养学生认真审题、学会思考，提高学生的学习能力。

    4．复习题主要从数学书与作业本中选取错题及典型题出题，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

    5．注重补差工作，关注学生的学习情感和态度。

   （二）学生方面:

    1．要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

    2．要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

    3．要求按时、认真地完成习题，及时进行自我反思。

      四、复习课具体安排如下：