伟大的德国数学家伦琴说：“第一是数学，第二是数学，第三是数学。”为了让南小的每一位孩子都浸润在数的世界里，体验数学的独特魅力，南海实验小学启动了第四届“走进'数'的王国探索'数'的奥秘”的文化周活动。

    12月2日上午第四届数学文化周活动正式拉开帷幕。现在让小编赶紧带大家去看看全体南小数学老师和孩子们共同编排，共同演绎的开幕式直播现场吧！

一年级《数字歌表演》

小朋友根据0~9的认识，编制了朗朗上口的数字儿歌，配以数鸭子舞蹈，尽显数宝宝们的灵气。

二年级《百数园中的秘密》

19、28、37、46、55······

11、22、33、44、55······

这些数宝宝们在小主持的带领下找到了自己的好朋友，通过找朋友演绎了和差规律，让在座的小朋友们都了解了百数园中隐藏的数秘密。

四年级《一亿有多大》

同学们结合数位顺序表和四位一级读写法为大家展示了大数的正确读法，并借助实物大豆让学生对一亿这个大数有一个具象化的整体感知。

三年级《究竟谁才是“真”的分数》

分数精灵们与大家分享了分数的故事，通过形象生动的表演让小朋友们明白了不管是真分数还是假分数都是分数王国里的一部分。

五年级《小数总动员》

同学们头戴数字帽进行了几次的分组，由整数逐步过渡到小数，并自然引出了循环小数，为大家介绍了一个非常特殊的无限不循环小数成员——圆周率π。

六年级《数的大家庭》

数字王国今天开大会了，各个数家族的成员们都齐聚一堂，场面真热闹，他们结合数轴有序地为大家介绍了其中的各类成员，让同学们对小学阶段数的发展有了一个连点成片的感知。

接下来是来自本次开幕式活动后对部分老师和同学的采访记录：

江南青老师：这样的数学周开幕式是第一次，对学生来说很有吸引力，学生们都观看得津津有味。

陈丽佳老师：开幕式形式新颖，这样可以让每个孩子都能通过直播进行观看，提高了每一个节目的观看效果。

包柳燕老师：孩子们用故事表演的形式来诠释原来我们眼中关于“数”的抽象感，将“数”形象化，表演得也很到位，让我们语文老师也深深地感受到了“数”的美好。

朱思远老师：我们三年级学生通过对真假分数故事的改编让其他年段的学生也有了新的感知，对学生来说这样的数系列开幕式活动很有意义，让学生整体对数有不同深度的认识和了解。

张玲玲老师：通过情景剧的形式结合每一年段数的发展特征，有效地帮助学生对小学阶段的数知识进行了整理，尤其最后数的大家庭，用这种直观的数轴让所有年段的学生都经历了一次“数世界”的旅行。

周洁老师：这次的开幕式一改前三届的操场游行模式，对学生和老师来说都一种新的尝试，开幕式中各年级段的节目都是紧紧围绕“数”这一主题，从不同层面为孩子们展示了数大家庭中的成员。

二（4）班陈奕佳：在开幕中我看到了一个个的“数”精灵，让我在“数”的海洋中畅游，我很开心。

五（2）班柴奇乐：通过观看今天的开幕式，我发现原来数学也可以很有趣，它让我更喜欢数学，也让我了解了很多关于数的知识。

五（1）班俞越：在这次数学周开幕式中我学到了很多关于“数”的知识，四年级表演的《一亿有多大》借助黄豆让大家直观体验大数，我还知道了我们接下来还会认识百分数、负数······我很期待。

六（1）班应其渝：作为一名六年级的学生，我们对于数知识的学习有很多，但还未曾以这样的形式系统地梳理过，我感觉这样情景剧的形式既有趣又生动。

在接下来的数学文化周里将围绕“数”系列活动让学生继续走进“数”的王国，聆听“数”的故事，展示“数”的魅力，探索“数”的奥秘，为学生搭建一个了解小学各阶段“数”发展的平台，让学生感受数与生活的密切联系，同时使每个年段的学生对数的认识有一个从点到片，再由片到面的整体感知。