“疫”是无情，成长有爱。在举国上下共同抗击新冠肺炎疫情的“战斗”中，南海实验小学科学组以“新型冠状病毒感染的肺炎”疫情为背景，以学科知识为支撑，以问题导向为驱动，依据不同年龄段学生身心发展和学习能力情况，为孩子们准备了各具特色、“疫”彩纷呈的科学拓展课程。让我们一起去看看吧！
一、二年级段
新冠病毒如何观察和检测？
宅在家里，勤洗手、戴口罩、不串门，防的就是它，罪魁祸首——新型冠状病毒，那什么是冠状病毒呢？新型冠状病毒长怎样？它又是如何观察和检测的呢？瞧！科学老师通过微课视频生动详细地向一、二年级的小朋友们讲解了新型冠状病毒的特点、电子显微镜的观察方法，并介绍了血常规、胸部影像学（X光和CT）以及核酸检测等观察检测方法。
三年级段
玩转STEAM:制作新型冠状病毒模型和小档案
我们已经知道新冠病毒的样子了，不如就让我们用身边的材料制作一个新型冠状病毒模型吧！看，三年级的小朋友们用西红柿、胡萝卜、牙签、小刀便做出了栩栩如生的“新冠模型”呢！
还有的小朋友给新冠病毒做了个小档案！
Sweet Memories
四年级段
舌尖上的防“疫”
四年级的小朋友们正在学习《食物》相关的科学知识，其实，科学合理的营养膳食能有效改善营养状况、增强抵抗力，更是有助于新型冠状病毒感染的肺炎防控与救治。
我们该如何合理搭配饮食，抵抗病毒呢？
（1）食物多样，谷物为主
（2）多吃蔬果、奶类、大豆
（3）适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉
（4）少盐少油，控糖限酒
（5）吃动平衡，健康体重
（6）杜绝浪费，兴新食尚
再来欣赏一下孩子们合理膳食的小报吧！
合理膳食
Spring comes
五年级段
我的时间我做主
五年级的抗疫小精灵们正在学习《时间》单元，疫情时期我们不得不居家学习，那么在家里的日子里，他们又是怎么在安排时间，好好利用时间的呢？看看他们疫情下居家的一天小计划吧！
六年级段
远离野生动物，保护自然环境
新型冠状病毒肺炎疫情给人类带来巨大的灾难，从疫情的爆发让我们深刻认识到，人与动物应该是和谐共生，不能破坏大自然的生物链。科学老师自制微课视频，告诉孩子们科学防范、保护自己的方法，并让学生明白遵循自然规律、保护大自然就是保护自己的重要性。
同学们则针对“保护野生动物”纷纷写下了自己的环保计划书，从自身做起，共同参与到保护野生动植物行列中来，为建设健康中国一起携手努力。
滑动查看更多图片
科学的“疫”彩纷呈
01
“疫” 起 做 口 罩
小口罩，大探究。随着疫情的发展，口罩等防护用品供不应求，作为防疫“小精灵”的南校学子们在了解了口罩的结构后，都开始用棉布、纱布和保鲜膜亲自动手制作一个口罩，为国家节约资源，贡献自己的一份微薄力量，把珍贵的物资留给最需要的奋战在一线的医护人员。
一双双稚嫩的小手做出的口罩虽不完美，却传递了孩子们的一份份温暖与期望……
02
“疫” 起 玩 实 验
“一张A4纸撑起一个人”、“吸管笛”、“静电气球”、“平衡鸟”、“空气大炮”、“浮沉子”、“做一个指南针”、“杯子吸气球”、“鸡蛋跳水”……宅在家里的孩子们无时无刻不在轻松学习科学知识，在探究学习中感受科学的魅力。
03
“疫” 起 画 小 报
还有的小朋友制作了科学拓展实验的小报。一幅幅涵盖科学故事、科普知识、实验过程、趣味实验等内容丰富多彩的作品，不仅锻炼了孩子们动手、动脑的能力，更让学生们拓宽了科学视野，增长了见识，激发了孩子们学科学、爱科学、用科学的热情。
04
“疫” 起 思 创 意
在疫情期间，看到医护人员、全国人民面对如此的疫情做出的努力，孩子们也纷纷开动了小脑筋，发挥了自己的想象，创意出了许多帮助我们抵抗病毒的“利器”！例如：纳米病毒探测器、多功能防护服、水陆两用护士车、米粒体温机……
疫情之下，创意之光闪烁依旧。相信孩子们的“疫”想天开能助力打赢这场疫情防控战！
教育即世界，疫情是课堂，让我们用“连线”代替“相见”，用“屏幕”代替“黑板”，让科学的教育和课堂跨越时空，让孩子们用成长的足迹踩踏灾难，照亮阴霾，待到春暖花开，我们再相见。❥❥❥
