为夯实课堂教学基础，优化低段数学课堂教学结构，提升教师概念教学与思维教学能力，近日，六下数学教研组围绕二年级下册新课内容《加减法各部分间的关系》开展专项课例研讨活动。本次研讨活动由胡娜、张玲玲、王米芬、卢欣也老师共同参与，全员聚焦课例、深耕教材细节，共研优质课堂教学方法。

 《加减法各部分间的关系》是小学低段数学的重点基础课例，是学生建立四则运算逻辑、理解加减法互逆关系的关键内容。本节课教学重在引导学生摆脱机械计算，从本质上认识加数、和、被减数、减数与差之间的内在联系，为后续验算、求未知数、解决简单逆向问题打下坚实基础。

研讨过程中，各位老师结合二年级学生认知特点，围绕本课教学目标、重难点突破、课堂活动设计展开细致交流。大家一致认为，低段教学应立足直观感知，通过算式对比、分组观察、自主归纳等方式，引导学生主动发现规律，总结加减法各部分之间的数量关系，避免生硬灌输结论。

  同时，老师们针对本课常见教学难点进行深入探讨。结合低段学生抽象思维薄弱、容易混淆公式、不会灵活运用关系解题等学情，大家共同优化教学策略：课堂教学注重数形结合与算式对比，层层引导学生自主推理；设计梯度练习，夯实基础认知；重视课堂表达，鼓励学生说清算理、讲清关系，真正实现知其然、更知其所以然。

  本次课例研讨扎实细致、贴合学情，有效理清了本课教学思路，统一了课堂教学标准，为低段数学概念教学提供了清晰示范。今后，教研组将持续聚焦常态课研磨，深耕教材、细研教法，不断夯实课堂教学根基，稳步提升课堂教学质量。